Тема: Дієслова майбутнього часу

Мета: навчити учнів змінювати дієслова за особами і числами в майбутньому часі за зразком, вживати ці дієслівні форми в реченнях і зв’язних висловлюваннях; розвивати пам'ять, уважність, спостережливість; виховувати працелюбність.

Обладнання: підручник «Українська мова. 4 клас», прислів’я, таблиця «Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами», Незнайко.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційна частина

1.1.Привітання

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи швидше в клас!

Біля парти станем чемно –

Плине час хай недаремно.

Будемо уважні і старанні всі,

Сядемо рівненько на місця свої.

1.2.Перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

2.1.Перевірка домашнього завдання

Вправа 294, с.149

-         Які думки висловлено в кожному абзаці тексту?

-         Яка головна думка тексту?

-         Прочитайте розповідь про те, як впливає на вас музика, яку ви слухаєте.

-         Назвіть дієслова теперішнього часу, їхні особу та число.

2.2.Робота над прислів’ями

- Доповніть прислів’я, використовуючи слова з довідки. Вкажіть. В якому часі вжито дієслова.

Ÿ  Заєць від куща, а жаба від зайця …

Ÿ  Не було б щастя, та нещастя …

Ÿ  З ким поведешся, того й…

Ÿ  Хто працює, той працю…

Слова для довідки: помогло, шанує, тікає, наберешся.

2.3.Каліграфічна хвилинка

По ба ач еч ен ня

до побачення

-         Доберіть і запишіть синоніми до поданих слів. (До зустрічі, прощавай, бувай, всього найкращого, бувайте здорові, щасливо залишатися)

2.4.Вікторина «Дієслово»

До нас на урок завітав Незнайко. Він пропонує вам взяти участь у вікторині, яка називається «Дієслово».  Слухайте уважно запитання вікторини:

-         Що називається дієсловом? (Дієслово — частина мови, що називає дію предмета)

-         Яким членом речення найчастіше є дієслово? (Присудком)

-         З якою частиною мови найчастіше пов’язане дієслово? (З іменником)

-         Як називається початкова форма дієслова? (Неозначена форма)

-         На які питання відповідає ця частина мови? (Що робити? Що зробити?)

-         Як пишеться частка не з дієсловами? (Окремо)

-         Молодці, діти. Ви всі добре засвоїли тему про цю чудову частину мови.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

-         Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як змінюються дієслова майбутнього часу.

IV. Вивчення нового матеріалу

4.1.Робота з підручником

Вправа 295, с.150

Він добрий, Влас Григорович, він дасть скрипку додому пограти. Тоді Лукаш прийде сюди, на зелений город, і заграє. Він заграє ту пісню, що складається в серці, заграє так, що застигне, як зачарована, липнева ніч, зорі припадуть до землі. І там, за городами, за верболозами, зупиниться і слухатиме Лукашеву гру нічний Дніпро...  (Олесь Донченко).

1.Прочитай текст.

2. Випиши з тексту дієслова майбутнього часу. Зроби висновок: Яку дію називають дієслова майбутнього часу? На які питання вони відповідають?

(Дієслова майбутнього часу називають дію, яка завершиться в майбутньому. Вони відповідають на питання: що зроблю? що зробимо? що зробиш? що зробить?)

4.2.Робота з таблицею «Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами» (вправа 296, с.150-151)

1. Розгляньте таблицю змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами.

 2. Зверніть увагу на особові займенники, питання й особові форми дієслів майбутнього часу. Зробіть висновок.

3. Виразно вимовляйте закінчення дієслів.

Візьміть до уваги! Дієслова майбутнього часу змінюються за числами й особами. Вони відповідають на питання: що зроблю?, що буду робити?, що робитиму; що зробиш?, що будеш робити?, що робитимеш?; що зробить?, що буде робити?, що робитиме?; що зробимо?, що будемо робити?, що робитимемо?; що зробите?, що будете робити?, що робитимете?; що зроблять?, що будуть робити?, що робитимуть?: напишу, буду писати, писатиму; напишеш, будеш писати, писатимеш; напише, буде писати, писатиме; напишемо, будемо писати, писатимемо; напишете, будете писати, писатимете; напишуть, будуть писати, писатимуть.

4.3.Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу – все гаразд.

4.4.Продовження роботи з підручником

Вправа 297, с.151

1. Прочитай вірші. Знайди дієслова. Визнач їхній час.

1. Назносим каміння, назносимо глини,

збудуємо хатку з дверима у сіни

та зробимо в хатці яснеє віконце —

засяє над нами, мов золото, сонце.

                                          Михайло Коцюбинський

2. Зносим каміння, зносимо глину,

будуємо хатку з дверима у сіни

та робимо в хатці яснеє віконце,

і сяє над нами, мов золото, сонце.

За Михайлом Коцюбинським

2. Випиши дієслова майбутнього і теперішнього часу за зразком. Порівняй особові закінчення дієслів. Зроби висновок.

Зразок: Назносим — зносим.

(Назносимо – зносимо, збудуємо – будуємо, зробимо – робимо, засяє – сяє.)

-         Прочитайте, які закінчення мають дієслова майбутнього часу?

V. Закріплення вивченого матеріалу

5.1.Розподільний диктант

- Запишіть дієслова майбутнього часу по группах: перша – дієслова 1-ї особи, друга - дієслова 2-ї особи, третя - дієслова 3-ї особи.

Носитиму (1), носитимуть (3), носитимеш (2), готуватиме (3), готуватиму (1), готуватимеш (2), одягатимемо (1), одягатимеш (2), одягатиме (3).

5.2.Гра «Хто швидше?»

- Утворіть від дієслів теперішнього часу дієслова майбутнього часу.

Читаю –

Пишу –

Мрію –

Співаю –

VІ.  Підсумок уроку

- Що нового дізналися на уроці?

- Як змінюються дієслова майбутнього часу?

VІІ.  Домашнє завдання

Вправа 298, с.152.